中班语言活动断腿的小螃蟹教案

中班语言活动断腿的小螃蟹教案
　　活动目标：
　　1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。
　　2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
　　3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　活动准备：
　　1、挂图
　　2、螃蟹
　　活动过程：
　　一、观察螃蟹，引发兴趣。
　　1、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看！是什么啊？
　　幼儿：螃蟹。
　　2、幼儿自主观察螃蟹。
　　――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发现螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有几条腿，它的腿有什么特点，它的眼睛是什么样子的'，它是怎么走路的等等。）
　　3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观察，幼儿可以相互讨论，教师从旁指导。
　　4、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密？
　　5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候，发现这只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢？这只小螃蟹到底发生了什么事情呢？
　　二、观查图片
　　1、出示图片（1~5）
　　――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看这些图片。
　　2、幼儿观看图片，可以相互讨论。
　　3、你有什么看不懂的地方呢？
　　三、理解图意。
　　1、结合图片完整倾听故事。
　　2、提问，帮助幼儿理解图意。
　　（1）小螃蟹的腿为什么会断？发生了什么事情？
　　（2）小螃蟹去找谁？兔子医生把它的断腿接上了吗？为什么？
　　兔子医生是怎么说的？
　　请幼儿学说兔子的语言。
　　（3）小螃蟹又找到了谁？山羊医生怎么说？山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗？你是怎么知道的（你从哪里看出来的）？
　　请幼儿学说山羊医生的语言。
　　（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？
　　请幼儿学说壁虎的语言。
　　3、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
　　四、欣赏故事。
　　1、结合图片完成倾听故事。
　　2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密？
　　幼儿：自切的本领（有再生的功能。）
　　五、活动结束。
　　教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
　　活动反思：
　　整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。