小学一、二年级体育教学计划3篇

小学一、二年级体育教学计划3篇
　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，又将开始安排今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整理的小学一、二年级体育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学一、二年级体育教学计划篇1

　　一、指导思想
　　体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫生常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
　　二、本册教学目的和目标
　　教学目的：
　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
　　教学目标：
　　〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
　　〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。
　　〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
　　三、教材分析
　　二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
　　四、教学重点
　　1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理；
　　2、让学生对所学的东西牢固掌握，并学习技巧。
　　3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化，对课堂学习的内容进行掌握。
　　4、积极参加体育锻炼，增强体质。
　　五、教学难点
　　学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。
　　六、教学措施及应该注意的事项教学措施：
　　1、据时了解、分析学生的学习信息。
　　2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
　　3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。
　　4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
　　5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
　　注意事项：
　　1：教师多加引导，难度要求小，注意安全。
　　2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
　　3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　小学一、二年级体育教学计划篇2

　　一、学生分析：
　　二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方式发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
　　二、教学目标及重难点：
　　（一）教学目标：
　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
　　2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
　　3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
　　4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
　　（二）教学重点：
　　1、结合教学常规，进行队列队形教学。
　　2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。
　　（三）教学难点：
　　二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。
　　三、教材分析：
　　二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
　　四、课时安排：
　　每周3课时，每期共60课时。
　　五、教学措施及注意事项：
　　（一）教学措施：
　　在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
　　（二）注意事项：
　　1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。
　　2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。
　　3、因材施教，增强学生的自信心。

　　小学一、二年级体育教学计划篇3

　　一、教材分析
　　二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的'发展打基础的方法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
　　在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。
　　本学期学习主要内容：
　　走和跑：
　　能知道走和跑的正确方法和正确姿势。
　　能做到眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。
　　乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满足。
　　跳跃：
　　能知道前脚掌起跳、双脚同时轻巧落地的跳跃方法。
　　能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚轻巧落地的动作，做到正确、熟练、协调。
　　学生练习灵敏、果断，能克服困难。
　　投掷：
　　能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。
　　能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协调学生在练习中表现出勇敢顽强和克服困难的品质，具有一定的自我保护意识，通过观察能发表自己的见解，相互交流，相互帮助。
　　韵律活动和舞蹈：
　　能了解新学舞步和集体舞的动作方法
　　能掌握蹦跳步、踏跳步两种舞步和白杨树集体舞
　　能积极参与集体舞的学习并对练习有浓厚兴趣
　　体质测试：身高、体重、坐位体前屈
　　二、教学的重点、难点：
　　教学重点：
　　1、每节课要进行一定时间的队列练习；
　　2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识地进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
　　教学难点：
　　二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。
　　三、教学的总体目标：
　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
　　2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。
　　4、初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。
　　5、了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。
　　6、能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
　　四、学生情况分析：
　　通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。
　　五、教学的具体措施和辅助手段：
　　1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。
　　2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去。
　　3、加强学生的安全意识和自我保护。
　　4、据时了解、分析学生的学习信息。
　　5、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
　　6、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。
　　7、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
　　8、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
　　六、教学进度计划：
　　略