第八册《练习4》教学设计

第八册《练习4》教学设计
　　教学要求：
　　1 .认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。
　　2 .学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。
　　3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。
　　4 .口语交际：讨论班级公约。
　　5 .学写毛笔字。
　　教学重、难点：处处留心、读读背背和口语交际。
　　课时划分：三课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　教学目标：
　　1 ．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。
　　2 ．学会读懂中成药的说明书。
　　教学准备：投影仪 一份 《 小柴胡冲剂 》 的说明书 7 种中药的图片
　　教学过程：
　　一、教学第一部分
　　1 ．我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。
　　我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。 2 ．你们对中药有什么了解？互相交流。
　　3 ．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。
　　4 ． 《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。
　　5 ．今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。
　　6 ．出示图片：让我们来认识这 7 种中药。
　　7 ．你知道这 7 种中药有什么功效吗？
　　二、教学第二部分
　　1 ．阅读第二部分中奶奶的话。
　　2 ．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。
　　3 ．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？
　　4 ．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。
　　5 ．指名上台表演。评比。
　　6 ．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 7 ．指名说。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1 ．联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。
　　2 ．正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。
　　3 ．能美观地书写具有相同部件的字。
　　教具准备：生字卡片、投影仪等
　　教学过程：
　　一、教学第二题
　　（一）教学第一部分。
　　1 ．自己读读这 8 个成语，读准字音。
　　2 ．你会其中哪个成语的意思？在学生说的'过程中，帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ，来理解成语的意思。
　　3 ．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？
　　4 ．有感情朗读八个成语。
　　5 ．指导背诵。
　　（二）教学第二部分。
　　1 ．读一读 《 三字经》 的片段。
　　2 ．互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。
　　3 ．指名说 《 三字经》 的意思。
　　4 ．有感情读一读，注意抑扬顿挫。
　　5 ．指导背诵。
　　二、教学第三题
　　1 ．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。
　　2 .这三个字有什么共同点？
　　3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？
　　4 . 在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。
　　5 .师范写“羽”。
　　6 .学生描红、仿写，师巡视指导。
　　7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。
　　第三课时
　　教学目标：
　　1 ．训练学生口头表达能力。
　　2 ．培养学生热爱班级之情。
　　3 ．学写毛笔字。
　　教具准备：纸毛笔
　　教学过程：
　　一、审题
　　1 ．自读课文中的讨论要求．
　　2 ．明确本次口语交际的要求。
　　二、指导
　　1 ．班级公约的制定从哪些方面作思考呢？
　　2 ．互相讨论、交流，充分发表自己的意见，师可以做一些补充。
　　3 ．师总结，学生干部在一旁记录。
　　三、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上