四年级下册《调整计划顺序》优秀教学设计

四年级下册《调整计划顺序》优秀教学设计
　　时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的四年级下册《调整计划顺序》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。

　　四年级下册《调整计划顺序》优秀教学设计篇1

　　一、本课说明：
　　本课是在前两课的基础上，学习利用前两课获取、加工的图片进行屏幕保护程序的制作。通过本课的学习，要求学生掌握利用ACDSee软件制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序的过程和方法；并学会添加文字及背景音乐，学会设置桌面，培养学生处理信息的能力。
　　二、课前准备：
　　准备好前两节课的素材和相关音乐材料。
　　三、教学目标：
　　1、知识性目标
　　学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。
　　2、技能性目标
　　让学生在练习过程中熟练掌握添加屏幕保护程序的说明文字、背景音乐的方法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。
　　3、情感性目标
　　通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。
　　四、教学重、难点：
　　1、教学重点
　　（1）添加文字说明；
　　（2）添加背景音乐。
　　2、教学难点
　　屏幕保护程序制作的过程。
　　五、教学过程：
　　1、谈话导入。
　　通过前两堂课的准备，我们把图片处理好了，今天我们就来制作各种样式的屏幕保护程序了。
　　2、学习新课——指导学生制作屏幕保护程序。
　　利用ACDSee软件制作屏幕保护程序，强以选择好的图片自动播放，还可以为屏幕添加背景音乐和介绍呢！老师现在就示范一次，同学们注意观察呀！
　　教师讲解示范、学生观察；
　　有没有会的同学了，请上台示范一下好吗？
　　学生上台示范。
　　这个同学真棒啊！现在全班同学自己练习，请你和教师一起帮助有困难的同学吧！
　　学生练习、教师巡视指导。
　　3、实践
　　根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
　　学生练习、教师巡视指导。
　　4、分层练习
　　请同学们看书“知识窗”内容给自己屏幕保护程序设置密码。
　　学生练习、教师巡视指导。
　　学生示范。
　　5、评价小结。
　　学生根据自己学习情况完成“评一评”，给自己打上星星。

　　四年级下册《调整计划顺序》优秀教学设计篇2

　　一、本课说明
　　本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。
　　二、课前准备
　　上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。
　　三、教学目标
　　1、知识性目标
　　学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。
　　2、技能性目标
　　通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的'方法和技巧。
　　3、情感性目标
　　培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”规范的操作习惯。
　　四、教学重点与难点
　　1、教学重点
　　（1）选定行、段及全文的方法；
　　（2）文字的移动与复制操作；
　　2、教学难点
　　文字的移动操作。
　　五、教学过程
　　1、谈话导入。
　　（打开上节保存的文档“我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序不合理，特别是吃晚饭和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？
　　学生思考回答。
　　屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤：
　　1、选定文字
　　2、剪切文字
　　3、移动光标
　　4、粘贴文字
　　本节课学习的内容就是调整计划的顺序。
　　2、学习新课
　　（1）指导学生选定文字。
　　教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。）
　　学生练习、教师巡视指导。
　　（2）指导学生调整顺序。
　　教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。）
　　学生练习、教师巡视指导。
　　（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）
　　3、实践
　　任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的课余计划内容顺序。
　　学生实践、教师指导帮助。
　　展示学生作品，让学生相互进行评价。
　　4、巩固练习
　　根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
　　5、评价小结。