一年级数学《认识人民币》教学设计

一年级数学《认识人民币》教学设计
　　教学目标
　　1、 认识小面额的人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。
　　2、 学会1元以下小面额人民币之间的兑换。
　　3、 通过本课的学习，收到勤俭节约和爱护人民币的教育。
　　重难点
　　认识常见的1元以下小面额人民币以及元、角、分之间的十进制关系。
　　各种面额人民币之间的简单换算。
　　核心问题
　　这1颗糖的价格是1角。如果要买下所有的`糖，但忘了带1元的人民币，只带了很多1角、5角的人民币，你有办法买下这些糖吗？
　　先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么买。
　　教学过程
　　一、 情境引入
　　看老师给你们带来了什么？（储蓄罐）
　　储蓄罐有什么作用？（存钱）
　　钱可以用来干什么？（买很多东西）
　　钱的作用真大，我们要爱护钱，不浪费钱。在我们国家，把钱叫做人民币。我们今天就来认识人民币（板书课题）
　　二、 探索新知
　　1、看，这是商店出售的一种糖，这么多需要1元人民币，请你找出课前准备的人民币的学具中面额为1元的人民币。
　　你怎么知道这是1元的？
　　生：（硬币）写着1，单位是元
　　生：（纸币）这也是1元，上面写着“1”，还写着“壹圆”
　　“壹圆”就是“一元”的大写
　　2、如果只买其中1颗糖，用1元买合适吗？
　　生：不合适，太大了
　　为了解决这个问题，就有了比元小的单位“角”。看一看你手中邮那些是用角作单位的？
　　你怎么知道他是x角的？它有什么特点？
　　3、这1颗糖的价格是1角。如果要买下所有的糖，但忘了带1元的人民币，只带了很多1角、5角的人民币，你有办法买下这些糖吗？
　　先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么买。
　　生1：1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角
　　生2：1角+1角+1角+1角+1角+5角=10角
　　生3：5角+5角=10角
　　观察这些方法，1元和10角有什么关系？
　　生：1元=10角
　　4、买这支笔要2元，你也可以用多少角买？（20角）
　　买这个本子用了30角，也可以怎么买？（3元）
　　三、 认识分
　　1、比元小的单位是角，还有比角更小的单位：分
　　找出以分为单位的人民币（1分、2分、5分）
　　这几种人民币好像啊，你们有什么办法区分它们吗？
　　2、1个1分是1分
　　2个1分是2分
　　3个1分是3分
　　……
　　10个1分是10分
　　10分就是？
　　生：1角
　　对1角=10分
　　四、 应用新知
　　刚才小朋友们已经认识了这么多的人民币，都能分得清吗？那我们就来试一试。
　　练习：P53 做一做1、做一做2