《铃儿响叮当》优秀说课稿

《铃儿响叮当》优秀说课稿
　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》优秀说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　《铃儿响叮当》优秀说课稿篇1

　　学习活动：
　　铃儿响叮当
　　活动目标：
　　1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
　　2、学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。
　　活动准备：
　　1、各种铃声录音。
　　2、儿歌录音、图片若干。
　　活动过程：
　　一、各种铃声。
　　1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
　　2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）
　　二、学念儿歌“铃儿响叮当”。
　　1、欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？
　　2、听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。
　　三、家里的声音。
　　1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。
　　2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？
　　3、想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么

　　《铃儿响叮当》优秀说课稿篇2

　　一、介绍教学内容：
　　今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。我进行的是第一课时的教学。
　　二、教材分析：
　　《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。
　　三、活动目标：
　　1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
　　2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
　　3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
　　四、活动重点：
　　1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
　　2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。
　　五、活动难点：
　　发挥学生的'创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
　　六、资源准备：
　　教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。
　　七、教学过程设计：
　　1、采取多样的形式为新课做铺垫。
　　采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣，掌握发音技巧，增强个人、组组、男女之间的竞争意识。
　　2、突出重点，引导学生积极参与学习，把简谱、歌词及节奏练习与其他学科相互有机整合、归类，有利于学生听、唱，提高学生音乐素养。
　　3、分散难点。
　　4、拓展创编。
　　八、教学反思：
　　1、目标制定较合理、完善；
　　2、把握了教材的重难点；
　　3、对学生进行了拓展创编活动和情感教育。
　　4、不足之处就是要继续加强自身知识储备，发挥自己的个性特点，体现自己的讲课风格。