《漂亮的钟》教案

《漂亮的钟》教案

《漂亮的钟》教案1

　　教学目标：
　　1、了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
　　2、在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中，抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
　　3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感
　　教学要点：
　　1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
　　2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
　　教学过程：
　　一、组织教学，准备教学用具。
　　二、情境导入：
　　视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）
　　今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》
　　三、新课教学：
　　1、欣赏钟，寻找共同点
　　有数字，指针，外形
　　2、看起来好像很简单。是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
　　对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？
　　对比1：哪个钟的数字好看？为什么？
　　（数字对齐，艺术数字造型好看）
　　对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？
　　（指针要有粗细，越长的越细，与外形统一造型）
　　对比3：哪个钟的外形好看？为什么？
　　（外形线条要流畅，画面工整）
　　对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？
　　（造型有趣，夸张，巧妙）
　　对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？
　　（颜色丰富鲜艳）
　　四、学生作业：
　　教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。 观看微课视频。
　　步骤：1、先画刻度、指针
　　2、再画给钟面漂亮的装扮
　　3、上色调整
　　要求：1、画面工整，线条流畅
　　2、色彩鲜艳丰富
　　3、装饰漂亮
　　教师指导
　　五、作业展评：
　　选取部分学生的作品进行指点评价。
　　六、教师小结：
　　同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
　　七、教学拓展：
　　我们为什么要珍惜时间？

《漂亮的钟》教案2

　　[教学目标 ]：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣。
　　[教学重点]：现出钟表的特点。漂亮的小钟表
　　[教学难点]：地取材根据材料制作不同的`小钟表。
　　[教学时间]：课时漂亮的小钟表
　　[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
　　[教学过程]：
　　第 一 课 时
　　一、实物导入，揭示课题。漂亮的小钟表
　　1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
　　2、揭示课题：漂亮的小钟表
　　二、重点、难点的解决：
　　1、选材。
　　引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
　　2、观察钟表的特征。
　　（1） 表的外形：各式各样。
　　（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
　　（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
　　（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
　　（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
　　三、实践指导：
　　1、根据材料做出外形和表盘。
　　2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
　　3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
　　4、添加小装饰。
　　四、评价：
　　1、学生展示作品并自评。
　　2、评选出最漂亮的小钟表。 第 二 课 时
　　一、总结上节课学生作业情况。
　　二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。
　　1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。
　　2、小组合作互相说时间，拨时间。
　　3、试想将小钟表的附件进行变化。
　　4、互相对对方的表针进行变换。
　　三、创设情景，体现小钟表的使用价值。
　　小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。
　　四、小结：
　　请同学们说说制作小钟表的感受

《漂亮的钟》教案3

　　教学目标
　　（包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师据学科及教材内容特点制定。）
　　1、知识与技能：
　　（1） 了解时钟的基本结构。
　　（2） 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
　　2、过程与方法：
　　（1） 在比较中找出时钟的基本结构。
　　（2） 在想象中抓住基本结构进行创新设计。
　　（3） 在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
　　3、情感、态度、价值观：
　　培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
　　教学重点
　　抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
　　教学难点
　　时钟造型与应用统一的设计构思方法。
　　教 具
　　时钟道具、多媒体课件。
　　学习材料
　　时钟及时钟图片。
　　教学要点
　　时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
　　教学方法
　　观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
　　教学时数
　　2
　　教学过程（第一课时）
　　教师活动设计
　　学生活动设计
　　设计意图
　　课堂实录
　　一．组织教学
　　二．导入新课
　　1．提问：现在几点了？
　　（情境导入）
　　你怎么知道的？
　　（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）
　　你还在那些地方见过哪些不一样的钟？
　　教师总结，出示图片。
　　2．钟在生活中的作用。
　　l 提示时间
　　l 装饰环境
　　（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）
　　学生进课堂坐端正。
　　学生回答问题。
　　学生回忆联想生活中的钟。
　　思考钟的作用 。
　　提高学生的时间观念。
　　加深学生对钟的重要性的认识。
　　通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。
　　认识钟美化生活的作用。
　　出示课题：
　　《漂亮的钟》
　　三．讲授新课
　　1．小游戏：
　　比一比，看谁拼的快！
　　学生总结，
　　钟的组成部分：
　　l 底座
　　l 钟面
　　l 指针
　　2．学生欣赏不同造型的时钟。
　　比较两个拼出来的钟的不同之处。
　　提问：怎样才能画出漂亮的钟？
　　通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
　　3．钟面的绘画步骤
　　幻灯片演示。
　　四．创作与设计
　　1．构思。
　　2．设计步骤：
　　先设计外部造型后画钟面。
　　3．提出作业要求
　　自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）
　　4．学生作业，教师巡视辅导。
　　过程中，及时点评。
　　五．课堂小结
　　作业展示，师生共评
　　六．课题延伸
　　为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。
　　学生自己动手拼一拼时钟。
　　学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。
　　学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。
　　观察钟面的画法。
　　学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
　　学生作业。
　　作业自评，互评。
　　自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。
　　通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。
　　通过展示、互评以达到互相学习的目的。
　　通过延伸学会举一反三。