搭配二教学设计

搭配二教学设计
　　教学内容：
　　1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。
　　2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
　　3、培养学生对数学的`兴趣记忆与人合作的良好习惯。
　　教学重难点：
　　重点：使学生找到简单事物的排列数。
　　难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
　　教学准备：课件、卡片等
　　教学过程：
　　一、 激趣导入。
　　参加“寻宝”活动，要想进入城堡，必须解决难题。（课件出示）
　　二、 探究新知。
　　1、 指名读题。
　　引导学生了解什么叫“没有重复数字”。
　　2、 动手操作。
　　同桌合作，拿出数字卡片，一人动手摆一摆，争取按照一定的顺序搭配，做到不重复不遗漏，另一人记录结果。
　　3、 汇报结果。
　　A、 固定十位法。
　　B、 固定个位法。
　　……
　　4、 总结。
　　只有做到有序搭配，不重复不遗漏，才能又快又准确找出所有结果。
　　三、 练习应用。
　　指导学生完成“做一做”和练习二十二的相关练习。
　　四、 引导总结。
　　说收获。