小学三年级上册英语教学工作计划

小学三年级上册英语教学工作计划
　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的小学三年级上册英语教学工作计划，希望能够帮助到大家。

　　小学三年级上册英语教学工作计划篇1

　　一、学生知识能力习惯态度分析
　　学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
　　二、教材分析
　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
　　三、教学目标和重点难点
　　教学目标：
　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的`话语和录音。
　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
　　教材重点难点：
　　教材重点：
　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。
　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
　　教材难点：
　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
　　四、主要措施
　　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
　　4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
　　5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
　　6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　五、教学内容与课时安排
　　Unit 1 Hello 6课时
　　Unit 2 Look at me 6课时
　　Unit 3 Let ’s paint 6课时
　　Recycle 1 3课时
　　Unit 4 We love animals 6课时
　　Unit 5 Let’s eat 6课时
　　Unit 6 Happy birthday 6课时
　　Recycle 2 3课时
　　每单元安排一次练习：8课时；
　　复习、考查：2课时。
　　本学期共计课时：52课时

　　小学三年级上册英语教学工作计划篇2

　　一、教材分析
　　本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
　　二、学生情况分析
　　这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，积极勤奋，很多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。
　　三、教学目标
　　通过学习本册教材使学生：
　　1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
　　3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
　　4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
　　5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
　　6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
　　7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
　　四、提高教学质量的措施
　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
　　4、多为学生营造一些学习氛围。
　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　　6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
　　7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
　　8、多表扬多鼓励。
　　9、利用多媒体教学课件、挂图等。