《灵璧奇石》微课教学设计

《灵璧奇石》微课教学设计
　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《灵璧奇石》微课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学目标
　　1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。
　　2、初步尝试为奇石命名。
　　3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。
　　教学重难点
　　重点：灵璧石的审美特征。
　　难点：对赏石文化的理解。
　　教学方法
　　通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。
　　教学准备
　　PPT课件
　　教学过程
　　内 容
　　一、导入：
　　展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。
　　提问：1、你认识它吗？
　　2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？
　　通过提问引入“奇石”概念。
　　二、探讨新知：
　　（1）初识赏石文化
　　奇石的概念：又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值 。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）
　　（2）提问：你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？
　　“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征
　　（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。）
　　（3）奇石的命名
　　先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。
　　（4）小结：
　　灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。
　　三、课后拓展：
　　赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。
　　如今，赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有许多著名的'石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。
　　思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？
　　希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。
　　（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。）
　　测试题：
　　1、奇石又称（ABCD），是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值 。
　　A、观赏石 B、巧石 C、石玩 D、雅石
　　2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。
　　A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石
　　3、清朝乾隆皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。
　　A、灵璧石 B、太湖石 C、英石 D、昆石
　　4、灵璧石种类很多，主要有（AC）、五彩灵璧、白灵璧等。
　　A、磬石 B、吕梁石 C、龙鳞石 D、菊花石
　　5、灵璧石的审美特征主要体现在形 、（ABCD）等方面。
　　A、声 B、色 C、质 D、纹。
　　进阶练习：
　　1、搜集1—2首描写、评价灵璧石的诗词。
　　2、搜集1—2个历史名人与灵璧石的小故事。
　　3、通过自主探究，了解其它观赏性奇石。